Sivun toiminnot
Hyvä käytäntö: Porin läksytukityön -malli
MITÄ? Läksytukityö on kolmiosainen syrjäytymistä ehkäisevä toimintakokonaisuus. Toiminta jakautuu ikäkausittain ja se perustuu koulun ja nuorisotyön yhteistyölle.
MISSÄ? Läksytukityötä toteutetaan sekä peruskouluissa että ammatillisessa koulutuksessa koulun jälkeisenä vapaa-ajantoimintana. Ohjaajina toimivat nuorisotyöntekijät, kuraattorit ja opinto-ohjaaja. Mallia on sovellettu mm. maahanmuuttajanuorille soveltuvaksi.
MILLOIN? Läksytukityön kehittäminen aloitettiin vuonna 2002 läksypiiritoiminnalla. Seuraavana vuonna aloitettiin läksyklubitoiminta ammatillisella puolella. Vuonna 2004 kehitettiin Hoppari-toiminta alakoulujen koulunkäynnin tueksi.
MIKSI? Läksytukityön avulla nuoret ovat nostaneet arvosanoja ja heidän motivaationsa koulunkäyntiin on lisääntynyt. Nuorten kouluvastaisuus vähentyi.
KENELTÄ LISÄTIETOJA? Lisätietoja läksytukityöstä voi kysellä erityisnuorisotyöntekijä Minna Rauakselta puh. 044 701 1419 tai sähköpostitse minna.rauas@pori.fi sekä hankesuunnittelija Tuija Eskeliseltä puh. 044- 701 9747 tai sähköpostitse tuija.eskelinen@pori.fi
KUVAUS Läksytukityö -mallin KEHITTÄMISPROSESSEISTA JA SAAVUTUKSISTA
Varhaisen puuttumisen toimintamalliksi kehitettiin läksytukitoimintaa Porin peruskouluihin ja ammatilliseen oppilaitokseen. Nuorten porilaisten marssi- hanke on ollut kehittämässä ja juurruttamassa käytänteitä perustoimintaan. Läksytukitoiminnan ideana on koulutehtävien tekeminen pienryhmässä kahden ohjaajan avustamana. Lisäksi tärkeinä elementteinä ovat kuulumisten vaihtaminen eli vuorovaikutustaitojen vahvistaminen sekä välipalan valmistaminen eli arjen taitojen hankkiminen. Toiminta on vakiintunutta. Alakouluikäisille lapsille toteutettiin samantapaista toimintaa Hoppari- toiminnan nimellä. Alakouluikäisille oli edellä mainittujen elementtien lisäksi otettu harrastaminen osaksi toimintaa. Joka kolmannella kokoontumiskerralla ryhmä tutustui johonkin uuteen harrasteeseen. Tällä tavoiteltiin kiinnittymistä mielekkääseen vapaa-ajanviettoon. Läksytukitoiminnan koordinointi vastuu siirtyy hankkeen päätyttyä kouluille ja nuorisotoimelle.
Katso lisätietoja myös oheisesta liitetiedostosta.
Seuraava hyvä käytäntö: Porin
maahanmuuttajatyön -malli >>>
<<< Edellinen hyvä käytäntö: Porin henkilökohtaisen
tukityön -malli
